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《摇啊摇》教计划辨析
教學內容：
1．学唱歌曲《摇啊摇》
2．歌演《摇啊摇》
教目的：
一、学惯用听视唱统一得知歌曲《摇啊摇》，让先生体会歌曲的奔放的激情、轻快地：轻快地的乐谱氛围，表达对性命的回顾和爱。朕应当珍宝现今的幸福生活。
二、驾驶先生出示举动与teac一起竞选运动交流，学会经过举动表达和体会本人的情义，背唱《摇啊摇》，演。
三、种植教书：种植听他人闲话的习性
教主旨：经历歌曲所表达的真诚的情义
教困难：体会6/8拍的力气
教器具：多媒体的 电子琴 打击乐器
教换异：
一、棉纸教 师生问候
一。对先生停止行为习性教书
2.其次步。翻歌曲
告知儿童上术语他们最喜欢哪首歌/或表演前兆。
二、新球场得知
一。出口：
耳状物《摇啊摇 摇身去桥外婆那边谈木斯的心绪，实际举动。
公正儿歌歌舞《弄堂游玩》实际举动。
2.小典礼：向乐谱鼓掌：（复三脉动举措典礼）歌曲《摇啊摇》旋律熟习。
三。歌曲得知：演示文稿上的图解，让先生尝试以任何方式更合适的地景象，表达本人的眺望处。，教员用两种办法让先生选择，先生在爬时洪亮的朗诵。
1）公布从一边至另一边哪首乐谱相称排列，为什么？
2）放《摇啊摇》卷尺，先生经历歌曲情义。
3) 放《摇啊摇》卷尺，先生做爬节奏，体会6/8拍的力气。鲁哼。
4）范校长唱歌曲旋律，驾驶先生景象指书光谱摄制仪；
5）先生带路得知歌曲 （教员表演旋律）。
4．边唱边自编举措演歌曲《摇啊摇》，需求自创举措，从先生自创举措中选择任一游玩。
5个。创作与竞选运动
1）让先生议论两种三角击败。
2）集合尝试经过骨碌和敲打三人一组来选择以任何方式伴歌。
3）集合展览品
4）让先生尝试敲门，有什么特征
5）非常先生边唱歌边演，非常先生用打击乐器伴奏。
6）除角材伴奏外，还能用什么打击乐相同扩大《摇啊摇》的眺望处。
运用角材、碰铃、沙球以及其他人陪家伙。
7）个人或个人表现。
小结：振作和托付，并指示官能不足。
教反省：
这首歌的困难符合向新人女祖先握手这两句话，只管他们的歌词是山姆，但旋律不一样。先生容易地下定决心，唱完兴起的旋律，它就再也不会突然造访了，末后。因这人发生因果关系，我率先让先生们找到歌词的相同党派。而且让他们耳状物并对比地他们暗中的特色，而且唱歌。同时，我用手势驾驶先生唱歌，最初的句话是向上的，其次句话是道，克复这人问题容易地。。
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